{"id":5208,"date":"2024-03-24T18:35:25","date_gmt":"2024-03-24T17:35:25","guid":{"rendered":"http:\/\/dev-nextgen.ecole-sacre-coeur-lorient.com\/?page_id=5208"},"modified":"2026-01-20T11:00:22","modified_gmt":"2026-01-20T10:00:22","slug":"le-projet-pedagogique","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ecole-sacre-coeur-lorient.com\/index.php\/le-projet-pedagogique\/","title":{"rendered":"Notre projet p\u00e9dagogique"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/4″][vc_empty_space height=\u00a0\u00bb70px\u00a0\u00bb][vc_single_image image=\u00a0\u00bb6149″ img_size=\u00a0\u00bblarge\u00a0\u00bb alignment=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb style=\u00a0\u00bbvc_box_circle_2″][vc_empty_space height=\u00a0\u00bb50px\u00a0\u00bb][vc_column_text]<\/p>\n

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[\/vc_column_text][vc_single_image image=\u00a0\u00bb6148″ img_size=\u00a0\u00bbmedium\u00a0\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb3\/4″][vc_column_text]<\/p>\n

Comme en ce qui concerne notre projet d’\u00e9tablissement, le pilier essentiel de notre projet d’\u00e9tablissement est la relation<\/strong> avec nos jeunes \u00e9l\u00e8ves et leur famille. Ainsi, notre petite communaut\u00e9 d’\u00e9cole se fonde sur la certitude que : sans une saine collaboration et une confiance mutuelle entre les parents et les enseignants, un enfant ne peut s’\u00e9panouir pleinement<\/strong> \u00e0 l’\u00e9cole, dans ses apprentissages, son d\u00e9veloppement psychomoteur et ses relations affectives.<\/p>\n

C’est pourquoi chaque membre de l’\u00e9quipe p\u00e9dagogique, enseignant et personnel non-enseignant, est \u00e0 l’\u00e9coute<\/strong> des \u00e9l\u00e8ves et des familles en alliant fermet\u00e9 et bienveillance.<\/p>\n

Depuis l’obtention du label \u00c9tablissement International, nous avons \u00e0 c\u0153ur de le faire vivre au quotidien avec nos \u00e9l\u00e8ves selon les 4 crit\u00e8res :<\/p>\n

– Vivre l’ouverture au monde et aux autres<\/strong> : l’implication de la communaut\u00e9 \u00e9ducative, la construction de partenariats\u00a0 et la valorisation de la rencontre avec d’autres cultures ;<\/p>\n

– R\u00e9pondre aux enjeux de la formation de la personne<\/strong> : \u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9 et \u00e0 la solidarit\u00e9 et \u00e9ducation \u00e0 l’\u00e9cologie, \u00e9ducation \u00e0 la fraternit\u00e9, aux droits de l’Homme et de l’enfant, \u00e9ducation au dialogue inter-religieux, \u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9 europ\u00e9enne\u00a0 ;<\/p>\n

– Favoriser l’ouverture internationale des \u00e9l\u00e8ves par les langues et la mobilit\u00e9<\/strong> : apprentissage des langues, \u00e9valuation du parcours linguistique ;<\/p>\n

– Favoriser l’ouverture internationale des adultes<\/strong> : valorisation de la formation linguistique et formation aux dispositifs internationaux : Erasmus.<\/p>\n

Nous nous inscrivons dans une d\u00e9marche \u00e9ducative globale et exigeante visant l\u2019excellence dans toutes les mati\u00e8res, la r\u00e9ussite scolaire de chaque \u00e9l\u00e8ve, son \u00e9panouissement personnel et la formation du futur citoyen. L\u2019\u00e9cole souhaite \u00e9galement \u00eatre un lieu d\u2019excellence dans l\u2019apprentissage de l\u2019anglais, en renfor\u00e7ant le niveau de comp\u00e9tences linguistiques des \u00e9l\u00e8ves gr\u00e2ce \u00e0 un programme sp\u00e9cifique et p\u00e9renne, venant en compl\u00e9ment de l\u2019heure et demie hebdomadaire pr\u00e9vue par les programmes scolaires.<\/p>\n

 [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_row_inner][vc_column_inner width=\u00a0\u00bb1\/4″][vc_icon icon_fontawesome=\u00a0\u00bbfas fa-sort-alpha-down\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbgreen\u00a0\u00bb background_style=\u00a0\u00bbboxed-outline\u00a0\u00bb background_color=\u00a0\u00bbcustom\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bbxl\u00a0\u00bb align=\u00a0\u00bbright\u00a0\u00bb css_animation=\u00a0\u00bbbounceInDown\u00a0\u00bb][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00a0\u00bb3\/4″][vc_column_text]<\/p>\n

Les langues<\/span><\/strong><\/span><\/h1>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/4″][vc_empty_space height=\u00a0\u00bb40px\u00a0\u00bb][vc_images_carousel images=\u00a0\u00bb5362,5363,5364,5365″ img_size=\u00a0\u00bbmedium\u00a0\u00bb autoplay=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb wrap=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb][vc_empty_space][vc_single_image image=\u00a0\u00bb5366″ img_size=\u00a0\u00bbmedium\u00a0\u00bb alignment=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb style=\u00a0\u00bbvc_box_border_circle\u00a0\u00bb][vc_empty_space][vc_video link=\u00a0\u00bbhttps:\/\/youtu.be\/rValJ2uy6Tk\u00a0\u00bb align=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb][vc_empty_space][vc_single_image image=\u00a0\u00bb5368″ img_size=\u00a0\u00bbmedium\u00a0\u00bb alignment=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb style=\u00a0\u00bbvc_box_border\u00a0\u00bb][vc_empty_space][vc_single_image image=\u00a0\u00bb8704″ img_size=\u00a0\u00bbmedium\u00a0\u00bb alignment=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb][vc_single_image image=\u00a0\u00bb6116″ img_size=\u00a0\u00bbmedium\u00a0\u00bb][vc_single_image image=\u00a0\u00bb6118″ img_size=\u00a0\u00bbmedium\u00a0\u00bb][vc_empty_space height=\u00a0\u00bb64px\u00a0\u00bb][vc_single_image image=\u00a0\u00bb8283″ img_size=\u00a0\u00bbmedium\u00a0\u00bb alignment=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb][vc_single_image image=\u00a0\u00bb8254″ img_size=\u00a0\u00bbmedium\u00a0\u00bb alignment=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb3\/4″][vc_column_text]<\/p>\n

En anglais, nous travaillons avec une intervenante ext\u00e9rieure \u00e0 raison d\u2019une s\u00e9ance par semaine par classe.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Les enfants de maternelle\u00a0<\/strong> travaillent avec la M\u00e9thode ILII : <\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Initiation Linguistique Int\u00e9ractive In english, <\/strong>en lien avec l’association FIZZ de notre r\u00e9f\u00e9rente langue Jenny.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Les \u00e9l\u00e8ves de CP pratiquent l’anglais quotidien avec la m\u00e9thode Kokorolingua.<\/p>\n

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\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Du CE1 au CM2, la m\u00e9thode EMILE est mise en \u0153uvre chaque ann\u00e9e. Elle consiste \u00e0 enseigner certaines mati\u00e8res du programme en langue anglaise, en compl\u00e9ment des s\u00e9ances d\u2019anglais traditionnelles assur\u00e9es par les enseignants. Les \u00e9l\u00e8ves ont ainsi travaill\u00e9 la litt\u00e9rature et les arts en anglais \u00e0 travers diff\u00e9rents projets, notamment un projet transversal autour des \u00c9tats-Unis d\u2019Am\u00e9rique, d\u00e9clin\u00e9 de la maternelle au CM2. Ils ont \u00e9galement \u00e9tudi\u00e9 des albums en langue anglaise, chant\u00e9 des chansons anglophones et particip\u00e9 \u00e0 des projets cr\u00e9atifs et collaboratifs.<\/p>\n

En 2021-2022, un projet autour des albums Goose & Sophie<\/em> de Laura Wall a permis aux \u00e9l\u00e8ves de concevoir collectivement quatre livres, en associant les classes de maternelle et d\u2019\u00e9l\u00e9mentaire \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9tapes de la cr\u00e9ation.<\/p>\n

En 2022-2023,<\/strong> nous avons travaill\u00e9 les contes en anglais :<\/p>\n

– les classes de TPS-PS-MS ont \u00e9tudi\u00e9 \u00a0\u00bb The very hungry Caterpillar\u00a0\u00bb ;<\/p>\n

– la classe des MS-GS a \u00e9tudi\u00e9 \u00ab\u00a0From Head To Toe\u00a0\u00bb ;<\/p>\n

– la classe des GS-CP a \u00e9tudi\u00e9 \u00ab\u00a0We’re are going on an egg hunt\u00a0\u00bb ;<\/p>\n

– la classe des CP-CE1 a \u00e9tudi\u00e9 \u00ab\u00a0the three little pigs\u00a0\u00bb ;<\/p>\n

– les classes de CE1-CE2 et CE2 ont \u00e9tudi\u00e9 \u00ab\u00a0Little bad riding hood\u00a0\u00bb ;<\/p>\n

– les classes de CM1 et CM1 et CM1\/CM2 ont \u00e9tudi\u00e9 \u00a0\u00bb The sleeping Beauty\u00a0\u00bb;<\/p>\n

– la classe de CM2 a \u00e9tudi\u00e9 \u00ab\u00a0Romeo and Juliette\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Ainsi, nous avons invit\u00e9 les parents \u00e0 un apr\u00e8s-midi de th\u00e9\u00e2tre en anglais le 26 mai 2023 : nous nous sommes retrouv\u00e9s \u00e0 la salle SVOB (grand salle de sport collectif), pour pr\u00e9senter des sayn\u00e8tes en lien avec chaque livre \u00e9tudi\u00e9 par classe, des comptines, des chants ou\u00a0 des lectures, le tout en anglais bien s\u00fbr !<\/p>\n

En 2024-2025<\/strong>, nous avons travaill\u00e9 avec Mary et Drich, intervenantes en le langage oral en anglais :<\/p>\n

– autour des arts visuels avec Banksy et des arts musicaux avec les Beattles pour les CM ;<\/p>\n

– autour des arts visuels avec Keith Haring et du sport avec le Cheerleading pour le cycle 2 ;<\/p>\n

– autour des \u00e9motions et de l’album Elmer pour le cycle 1.<\/p>\n

Cette ann\u00e9e, en 2025-2026<\/strong>, nous travaillons avec Roxane, en approfondissant le travail sur le langage oral de l’an pass\u00e9, \u00e0 partir de sc\u00e9nettes de la vie quotidienne dans toutes les classes d\u00e8s la petite section.<\/p>\n

Par ailleurs, nous vivons des journ\u00e9es anglo-saxonnes<\/strong> de temps forts pour toutes les classes :<\/p>\n

– des s\u00e9ances sportives en anglais ;<\/p>\n

– des journ\u00e9es v\u00e9cues en uniforme avec repas anglosaxon comme Thanksgiving en novembre et le Pancake Day en f\u00e9vrier ;<\/p>\n

– Du CP au CM2, les \u00e9l\u00e8ves apprennent \u00e0 \u00e9peler rapidement un panel de mots de vocabulaire, cet apprentissage porte le nom de \u00ab\u00a0spelling bees\u00a0\u00bb<\/strong>; la finale du concours de spelling bees a eu lieu le 16 juin 2025 et l’\u00e9quipe gagnante a re\u00e7u un ensemble de \u00ab\u00a0goodies\u00a0\u00bb;<\/p>\n

– Toujours en recherche d’am\u00e9lioration du niveau d’anglais de nos \u00e9l\u00e8ves de CM2, nous avons choisi de participer \u00e0 une exp\u00e9rimentation pour l’obtention d’une nouvelle certification avant l’entr\u00e9e au coll\u00e8ge : le V-Test<\/strong>.<\/p>\n

Nous travaillons aussi l’ouverture \u00e0 d’autres langues<\/strong>, d’autres cultures au travers de multiples projets de cycle ou de classe, telle la sensibilisation \u00e0 la langue allemande, l’ouverture \u00e0 l’Espagnol et m\u00eame l’initiation au chinois avec des professeurs du coll\u00e8ge Saint Louis qui viennent en classe de CM2 …<\/p>\n

Dans toutes les classes de primaire, en compl\u00e9ment des intervenants ext\u00e9rieurs anglophones, les enseignantes conduisent les s\u00e9ances d’anglais \u00e0 raison de 1h30 par semaine. Depuis la rentr\u00e9e 2023, le minist\u00e8re de l’Education Nationale pr\u00e9conise plut\u00f4t un apprentissage journalier que 2 s\u00e9ances de 45 minutes par semaine.<\/p>\n

Par ailleurs, de nombreux rituels de classe<\/strong> ordinairement faits en fran\u00e7ais, sont pratiqu\u00e9s en anglais. Les CM2 ont la chance de b\u00e9n\u00e9ficier d’interventions du professeur d’allemand du coll\u00e8ge Saint Louis, pour une sensibilisation \u00e0 la langue germanique. <\/strong>De m\u00eame, les CM2 b\u00e9n\u00e9ficient d’une approche du chinois avec le professeur de chinois du coll\u00e8ge Saint Louis ainsi qu’une initiation \u00e0 l’espagnol.<\/p>\n

Pour \u00e9toffer l’ouverture internationale, nous avions choisi de vivre le nouvel an chinois<\/strong> le 9 f\u00e9vrier 2024. L’uniforme, haut rouge et bas en jean \u00e9tait de rigueur. Pour commencer la journ\u00e9e, les classes se sont rassembl\u00e9es sur la cour pour une gymnastique de r\u00e9veil matinal. Puis, nous nous sommes r\u00e9unis pour un temps de d\u00e9couverte collective de la culture chinoise et des symboles forts du nouvel an chinois. Ensuite, dans les classes, divers ateliers ont pu \u00eatre mis en \u0153uvre : confection de p\u00e2tisseries chinoises, \u00e9critures d’id\u00e9ogrammes, fabrication de lanternes, de chapeaux…etc. Nous avons termin\u00e9 la journ\u00e9e par le d\u00e9fil\u00e9 du dragon fabriqu\u00e9 par les classes de maternelle.<\/p>\n

En 2024-2025, nous sommes rest\u00e9s en France et m\u00eame dans notre r\u00e9gion la Bretagne<\/strong>. Ainsi, nous avons vecu 2 journ\u00e9es \u00ab\u00a0sans cartable\u00a0\u00bb les 2 et 9 mai. Ces journ\u00e9es ont \u00e9t\u00e9 exclusivement consacr\u00e9es \u00e0 la richesse de notre patrimoine breton : langue, musique, chants, hymne, drapeaux, costumes, comtes…etc.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/4″][vc_icon icon_fontawesome=\u00a0\u00bbfas fa-bell\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbgreen\u00a0\u00bb background_style=\u00a0\u00bbboxed\u00a0\u00bb background_color=\u00a0\u00bbcustom\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bbxl\u00a0\u00bb align=\u00a0\u00bbright\u00a0\u00bb css_animation=\u00a0\u00bbbounceInDown\u00a0\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb3\/4″][vc_column_text]<\/p>\n

Le forum<\/span><\/strong><\/span><\/h1>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n

Par ailleurs, nous avons la conviction que pour bien travailler, un enfant doit vivre dans un cadre \u00e0 la fois chaleureux et ferme. C’est pourquoi, nous organisons le lundi matin, un temps de Forum,<\/strong> pour s’accueillir et commencer chaque semaine par un temps d\u2019int\u00e9riorit\u00e9, puis en rappelant les activit\u00e9s des uns et des autres, mais aussi en rappelant les r\u00e8gles de vie \u00e0 l’\u00e9cole. Les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s y interviennent au nom de leur classe sur le sujet de leur choix.\"\"<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/4″][vc_icon icon_fontawesome=\u00a0\u00bbfas fa-sign-language\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbgreen\u00a0\u00bb background_style=\u00a0\u00bbboxed\u00a0\u00bb background_color=\u00a0\u00bbcustom\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bbxl\u00a0\u00bb align=\u00a0\u00bbright\u00a0\u00bb css_animation=\u00a0\u00bbbounceInDown\u00a0\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb3\/4″][vc_column_text]<\/p>\n

Travailler avec<\/span><\/strong><\/h1>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]L\u2019\u00e9cole propose un suivi r\u00e9gulier des \u00e9l\u00e8ves avec l’enseignante sp\u00e9cialis\u00e9e et l’\u00e9quipe p\u00e9dagogique, dans le cadre du poste d’adaptation : \u00e9valuer, conseiller, observer un \u00e9l\u00e8ve en classe, co-intervenir avec les enseignants en classe, prendre des d\u00e9cisions, inventer des solutions pour que chaque enfant puisse travailler au mieux de ses capacit\u00e9s\u2026<\/p>\n

L’enseignante sp\u00e9cialis\u00e9e<\/strong>, Sophie BARBE DE FONSECA travaille \u00e0 temps partiel sur notre \u00e9cole.<\/p>\n

Partie int\u00e9grante de l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique, elle participe aux conseils de cycle et rencontre, si besoin, les familles avec les enseignants des enfants concern\u00e9s.[\/vc_column_text][vc_row_inner][vc_column_inner width=\u00a0\u00bb1\/4″][vc_icon icon_fontawesome=\u00a0\u00bbstm-icon stm-icon-quotes\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbgreen\u00a0\u00bb background_style=\u00a0\u00bbboxed\u00a0\u00bb background_color=\u00a0\u00bbcustom\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bbxl\u00a0\u00bb align=\u00a0\u00bbright\u00a0\u00bb css_animation=\u00a0\u00bbbounceInDown\u00a0\u00bb][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00a0\u00bb3\/4″][vc_column_text]<\/p>\n

Lire et communiquer<\/span><\/strong><\/h1>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/4″][vc_empty_space height=\u00a0\u00bb10px\u00a0\u00bb][vc_single_image image=\u00a0\u00bb5379″ alignment=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb style=\u00a0\u00bbvc_box_border_circle\u00a0\u00bb][vc_empty_space height=\u00a0\u00bb10px\u00a0\u00bb][vc_single_image image=\u00a0\u00bb5376″ alignment=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb style=\u00a0\u00bbvc_box_border\u00a0\u00bb][vc_single_image image=\u00a0\u00bb8763″ img_size=\u00a0\u00bbmedium\u00a0\u00bb alignment=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb style=\u00a0\u00bbvc_box_border\u00a0\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb3\/4″][vc_column_text]L’apprentissage de la lecture<\/strong> est notre cheval de bataille. Pour ce faire, nous avons fait le choix de m\u00e9thodes syllabiques<\/strong> qui ne laissent aucun enfant sur le bord de la route.<\/p>\n

D’autre part, il est primordial de faire vivre le plaisir de la lecture,<\/strong> ainsi, nous mettons en place diverses animations autour des livres\u00a0:<\/p>\n

Chaque ann\u00e9e, nous travaillons autour des s\u00e9ries de livres des \u00ab\u00a0Incorruptibles\u00a0\u00bb<\/strong> avec de nombreuses d\u00e9clinaisons en classe pouvant \u00eatre v\u00e9cues par les enfants qui, dans un deuxi\u00e8me temps sont appel\u00e9s \u00e0 voter pour leur livre ou album pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 en justifiant leur point de vue ;<\/p>\n

Le d\u00e9fi lecture du cycle 2<\/strong> : journ\u00e9e d’ateliers organis\u00e9s \u00e0 partir de livres lus en classe selon le th\u00e8me de l\u2019ann\u00e9e ;<\/p>\n

Le rallye lecture du cycle 3\u00a0<\/strong>: en classe, un panel de livres \u00e0 lire tout au long de l’ann\u00e9e avec fiche de lecture pour s’assurer de sa bonne compr\u00e9hension.<\/p>\n

S’il est important d’apprendre \u00e0 lire, il n’en est pas moins primordial d’apprendre \u00e0 s’exprimer\u00a0!<\/p>\n

Les d\u00e9bats<\/strong> font partie du quotidien de la vie de la classe pour apprendre \u00e0 s\u2019exprimer et donner son point de vue.<\/p>\n

Dans chaque classe de CM<\/strong>\u00a0 a lieu un Conseil de Coop\u00e9ration<\/strong> une fois par mois. Cela permet aux \u00e9l\u00e8ves de s’exprimer librement sur la vie de l’\u00e9cole et de la classe, et de r\u00e9guler de nombreux petits conflits avant qu’ils ne puissent prendre trop d’ampleur et ainsi les d\u00e9samorcer.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/4″][vc_icon icon_fontawesome=\u00a0\u00bbfas fa-sort-numeric-down\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbgreen\u00a0\u00bb background_style=\u00a0\u00bbboxed\u00a0\u00bb background_color=\u00a0\u00bbcustom\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bbxl\u00a0\u00bb align=\u00a0\u00bbright\u00a0\u00bb css_animation=\u00a0\u00bbbounceInDown\u00a0\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb3\/4″][vc_column_text]<\/p>\n

Le domaine scientifique<\/span><\/strong><\/h1>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Les Math\u00e9matiques<\/u><\/strong>\u00a0:<\/strong><\/p>\n

Nous avons fait le choix de diverses m\u00e9thodes inspir\u00e9es de la m\u00e9thode Singapour de la moyenne section au CM2.<\/p>\n

L\u2019informatique<\/u><\/strong>\u00a0:<\/strong><\/p>\n

Les ann\u00e9es COVID nous ont permis d’exp\u00e9rimenter un autre mode de communication et de p\u00e9dagogie autour du padlet. <\/strong>Projet\u00e9 en classe gr\u00e2ce au vid\u00e9oprojecteur, il nous permet de varier les mises en \u0153uvre de notre p\u00e9dagogie en proposant des travaux individuels pour les \u00e9l\u00e8ves, traitements de texte, recherches, jeux \u00e9ducatifs \u2026 etc.<\/strong>, en visualisant des \u0153uvres artistiques, des documents historiques, g\u00e9ographiques, scientifiques en grand format.<\/strong><\/p>\n

Nous mettons en \u0153uvre les programmes de l\u2019\u00c9ducation Nationale en utilisant le num\u00e9rique comme outil compl\u00e9mentaire \u00e0 notre p\u00e9dagogie\u00a0; en aucun cas, cet acc\u00e8s au num\u00e9rique ne saurait prendre la place du livre, du geste d’\u00e9criture, et du Langage,<\/strong> qui restent les piliers de notre enseignement.<\/strong>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/4″][vc_icon icon_fontawesome=\u00a0\u00bbstm-icon stm-icon-swimming\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbgreen\u00a0\u00bb background_style=\u00a0\u00bbboxed\u00a0\u00bb background_color=\u00a0\u00bbcustom\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bbxl\u00a0\u00bb align=\u00a0\u00bbright\u00a0\u00bb css_animation=\u00a0\u00bbbounceInDown\u00a0\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb3\/4″][vc_column_text]<\/p>\n

L’EPS<\/span><\/strong><\/span><\/h1>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2″][vc_empty_space height=\u00a0\u00bb10px\u00a0\u00bb][vc_single_image image=\u00a0\u00bb7448″ img_size=\u00a0\u00bbmedium\u00a0\u00bb alignment=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb style=\u00a0\u00bbvc_box_border\u00a0\u00bb][vc_single_image image=\u00a0\u00bb6130″ img_size=\u00a0\u00bbmedium\u00a0\u00bb alignment=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb style=\u00a0\u00bbvc_box_border\u00a0\u00bb onclick=\u00a0\u00bblink_image\u00a0\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2″][vc_column_text]L’\u00e9cole ne poss\u00e8de pas d’installations sportives mais b\u00e9n\u00e9ficie de cr\u00e9neaux dans les salles de sport municipales du quartier : la salle Brisset<\/strong> (\u00e0 c\u00f4t\u00e9 du CEP) et la salle Svob.<\/strong><\/p>\n

Tout au long de l’ann\u00e9e, diff\u00e9rents sports avec des intervenants ext\u00e9rieurs sont propos\u00e9s aux enfants :<\/p>\n

– piscine de la GS au CM1<\/p>\n

– tennis pour les GS<\/p>\n

– judo de la GS au CM2<\/p>\n

– voile pour les CE2 et CM1 (5 ou 6 s\u00e9ances)<\/p>\n

– basket-ball de la GS au CM2<\/p>\n

– golf pour les CM1\/CM2 et CM2<\/p>\n

– v\u00e9lo du CE2 au CM2[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/4″][vc_icon icon_fontawesome=\u00a0\u00bbfas fa-music\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbgreen\u00a0\u00bb background_style=\u00a0\u00bbboxed\u00a0\u00bb background_color=\u00a0\u00bbcustom\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bbxl\u00a0\u00bb align=\u00a0\u00bbright\u00a0\u00bb css_animation=\u00a0\u00bbbounceInDown\u00a0\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb3\/4″][vc_column_text]<\/p>\n

Le chant choral<\/span><\/strong><\/span><\/h1>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2″][vc_single_image image=\u00a0\u00bb7706″ img_size=\u00a0\u00bblarge\u00a0\u00bb alignment=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb style=\u00a0\u00bbvc_box_border\u00a0\u00bb onclick=\u00a0\u00bblink_image\u00a0\u00bb][vc_empty_space][vc_single_image image=\u00a0\u00bb7426″ img_size=\u00a0\u00bbmedium\u00a0\u00bb alignment=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb style=\u00a0\u00bbvc_box_border\u00a0\u00bb onclick=\u00a0\u00bblink_image\u00a0\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2″][vc_column_text]Depuis longtemps, nous avons fait le choix de travailler le chant choral<\/strong> de fa\u00e7on syst\u00e9matique chaque ann\u00e9e scolaire, avec des professionnels, dans toutes les classes. Et nous travaillons avec le professeur de piano et de chant : Elodie BENAIM.<\/strong><\/p>\n

Les vertus p\u00e9dagogiques du chant choral sont nombreuses : \u00e9coute et concentration, posture et attitude, m\u00e9morisation et interpr\u00e9tation, articulation et placement de voix mais aussi collaboration, solidarit\u00e9, compl\u00e9mentarit\u00e9 et partage. Autant de comp\u00e9tences utiles aux apprentissages, mises en \u0153uvre dans une toute autre situation que celle de la classe. En tant normal :<\/p>\n

– Le cycle de chant s’\u00e9tale sur une dizaine de semaines \u00e0 partir de la reprise de la Toussaint \u00e0 raison d’une s\u00e9ance de chant par semaine pour chacune des 11 classes de l’\u00e9cole ;<\/p>\n

– Le cycle se termine par une soir\u00e9e chant avec tous les enfants sur sc\u00e8ne.<\/strong>\u00a0 Cette ann\u00e9e, toutes les classes se produiront sur la sc\u00e8ne de l’Oc\u00e9anis de Ploemeur comme les 3 ann\u00e9es pr\u00e9c\u00e9dentes.<\/p>\n

Nous sommes en partenariat avec le coll\u00e8ge Saint Louis : Madame Aline FOUCHER, responsable des 6\u00e8mes et professeur de musique et de chant du coll\u00e8ge, vient toutes les 3 semaines dispenser une heure de cours de musique et de chant aux CM2 de l’\u00e9cole du Sacr\u00e9 C\u0153ur, dans le cadre d’un projet collaboratif CM2-6\u00e8me.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/4″][vc_icon icon_fontawesome=\u00a0\u00bbfas fa-retweet\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbgreen\u00a0\u00bb background_style=\u00a0\u00bbboxed\u00a0\u00bb background_color=\u00a0\u00bbcustom\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bbxl\u00a0\u00bb align=\u00a0\u00bbright\u00a0\u00bb css_animation=\u00a0\u00bbbounceInDown\u00a0\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb3\/4″][vc_column_text]<\/p>\n

La liaison CM2-6\u00e8me<\/span><\/strong><\/span><\/h1>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Les enseignants de cycle 3 ont \u00e0 c\u0153ur de pr\u00e9parer correctement les \u00e9l\u00e8ves de CM2 \u00e0 leur entr\u00e9e en 6\u00e8me et se r\u00e9unissent p\u00e9riodiquement avec les professeurs de notre coll\u00e8ge partenaire, le Coll\u00e8ge Saint Louis<\/strong> pour favoriser la liaison entre l’\u00e9cole des \u00ab\u00a0petits\u00a0\u00bb et le coll\u00e8ge des \u00ab\u00a0grands\u00a0\u00bb. La classe de 6\u00e8me de coll\u00e8ge \u00e9tant partie int\u00e9grante du cycle 3.<\/p>\n

Les CM2 sont invit\u00e9s r\u00e9guli\u00e8rement au coll\u00e8ge pour y vivre diff\u00e9rentes activit\u00e9s sp\u00e9cifiques. Leur adaptation n’en sera ensuite que facilit\u00e9e !<\/p>\n

Les pr\u00e9-inscriptions des CM2 de l’\u00e9cole dans le coll\u00e8ge de leur choix (et de leur famille) se fait par l’\u00e9cole en milieu d’ann\u00e9e. Les dossiers sont transmis automatiquement m\u00eame s’il reste important de faire une d\u00e9marche individuelle. Diverses r\u00e9unions d’information dans les coll\u00e8ges sont propos\u00e9es aux familles au cours de l’ann\u00e9e.<\/p>\n

Les bulletins scolaires des \u00e9l\u00e8ves de 6\u00e8me sont toujours transmis par les coll\u00e8ges aux enseignants de CM2 pour une encore meilleure transition.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/4″][vc_icon icon_fontawesome=\u00a0\u00bbfas fa-bell\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbgreen\u00a0\u00bb background_style=\u00a0\u00bbboxed\u00a0\u00bb background_color=\u00a0\u00bbcustom\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bbxl\u00a0\u00bb align=\u00a0\u00bbright\u00a0\u00bb css_animation=\u00a0\u00bbbounceInDown\u00a0\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb3\/4″][vc_column_text]<\/p>\n

L’\u00e9veil religieux<\/span><\/strong><\/span><\/h1>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2″][vc_single_image image=\u00a0\u00bb6795″ img_size=\u00a0\u00bblarge\u00a0\u00bb alignment=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb style=\u00a0\u00bbvc_box_border\u00a0\u00bb][vc_single_image image=\u00a0\u00bb7241″ img_size=\u00a0\u00bbmedium\u00a0\u00bb alignment=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb style=\u00a0\u00bbvc_box_border\u00a0\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2″][vc_column_text]Cat\u00e9ch\u00e8se<\/strong>\u00a0: Chaque enfant participe \u00e0 l\u2019heure hebdomadaire de cat\u00e9ch\u00e8se contenue dans les programmes de l\u2019Enseignement Catholique. C\u2019est un temps privil\u00e9gi\u00e9 pendant lequel, dans le respect de chacun, nous essayons d\u2019initier chaque enfant \u00e0 l\u2019int\u00e9riorit\u00e9 et la pri\u00e8re tout en partageant sur les fondements de notre culture chr\u00e9tienne et les valeurs de l\u2019Evangile.<\/p>\n

Plusieurs actions caritatives<\/strong> sont propos\u00e9es aux enfants et varient chaque ann\u00e9e :<\/p>\n

– un Bol de riz traditionnel le Vendredi Saint<\/strong>,<\/p>\n

– des r\u00e9coltes de jouets, de mat\u00e9riel scolaire\u2026<\/strong><\/p>\n

Nous essayons d\u2019impliquer les enfants par les t\u00e9moignages des associations caritatives elles-m\u00eames qui sont invit\u00e9es \u00e0 venir rendre compte des travaux r\u00e9alis\u00e9s, du soutien apport\u00e9.<\/p>\n

7 c\u00e9l\u00e9brations d’\u00e9coles<\/strong> rythment notre ann\u00e9e scolaire avec notre recteur Herv\u00e9 LE BERRE, <\/strong>l’animatrice pastorale Fabienne <\/strong>et les cat\u00e9chistes paroissiales.
\n<\/strong><\/p>\n

Un calendrier de c\u00e9l\u00e9brations dominicales<\/strong> est \u00e9tabli en lien avec la paroisse, et propos\u00e9 aux enfants et \u00e0 leur famille.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/4″][vc_icon icon_fontawesome=\u00a0\u00bbstm-icon stm-icon-heard\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbgreen\u00a0\u00bb background_style=\u00a0\u00bbboxed\u00a0\u00bb background_color=\u00a0\u00bbcustom\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bbxl\u00a0\u00bb align=\u00a0\u00bbright\u00a0\u00bb css_animation=\u00a0\u00bbbounceInDown\u00a0\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb3\/4″][vc_column_text]<\/p>\n

Le vivre ensemble<\/span><\/strong><\/h1>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2″][vc_empty_space height=\u00a0\u00bb50px\u00a0\u00bb][vc_single_image image=\u00a0\u00bb8172″ img_size=\u00a0\u00bblarge\u00a0\u00bb alignment=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb style=\u00a0\u00bbvc_box_border\u00a0\u00bb onclick=\u00a0\u00bblink_image\u00a0\u00bb][vc_single_image image=\u00a0\u00bb8245″ img_size=\u00a0\u00bbmedium\u00a0\u00bb alignment=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb onclick=\u00a0\u00bblink_image\u00a0\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2″][vc_column_text]En d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e, chaque enfant est invit\u00e9 \u00e0 lire et \u00e0 signer le r\u00e8glement<\/strong> concernant sa conduite g\u00e9n\u00e9rale au sein de l\u2019\u00e9cole. Il est mis en place pour les \u00e9l\u00e8ves de l’\u00e9l\u00e9mentaire afin d\u2019aider chaque enfant \u00e0 respecter les r\u00e8gles de la vie en soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n

Le personnel non enseignant, aide maternelle, personnel de cantine, de garderie, de m\u00e9nage ou secr\u00e9tariat fait partie int\u00e9grante de l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative.<\/strong> Ainsi, toutes ces personnes travaillent au projet p\u00e9dagogique et participent aux diverses actions et f\u00eates de l\u2019\u00e9cole. Elles doivent \u00eatre respect\u00e9es par tous<\/u>.<\/strong><\/p>\n

Dans sa classe, chaque enseignant <\/strong>met en place un r\u00e8glement <\/strong>dont il fait part aux familles lors de la r\u00e9union de classe de chaque d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e.<\/p>\n

Chaque semaine, un \u00ab\u00a0journal\u00a0\u00bb d\u2019informations g\u00e9n\u00e9rales de la vie de l\u2019\u00e9cole est envoy\u00e9 par mailing aux familles\u00a0:<\/strong> les activit\u00e9s des uns et des autres, les rappels de diverses r\u00e9unions \u2026 Il est aussi disponible sur le site de l\u2019\u00e9cole dans la rubrique \u00ab\u00a0Infos de la semaine\u00a0\u00bb.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/4″][vc_icon icon_fontawesome=\u00a0\u00bbstm-icon stm-icon-sunday\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbgreen\u00a0\u00bb background_style=\u00a0\u00bbboxed\u00a0\u00bb background_color=\u00a0\u00bbcustom\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bbxl\u00a0\u00bb align=\u00a0\u00bbright\u00a0\u00bb css_animation=\u00a0\u00bbbounceInDown\u00a0\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb3\/4″][vc_column_text]<\/p>\n

Les sorties<\/span><\/strong><\/span><\/h1>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/4″][vc_single_image image=\u00a0\u00bb8349″ img_size=\u00a0\u00bbmedium\u00a0\u00bb alignment=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb style=\u00a0\u00bbvc_box_border\u00a0\u00bb onclick=\u00a0\u00bblink_image\u00a0\u00bb][vc_single_image image=\u00a0\u00bb8160″ img_size=\u00a0\u00bbmedium\u00a0\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb3\/4″][vc_column_text]Chaque ann\u00e9e pour, symboliquement, cl\u00f4turer le temps de l’\u00e9cole primaire, les CM2 font un petit voyage de 2 ou 3 jours plut\u00f4t r\u00e9gional, afin de mieux conna\u00eetre notre beau pays et notre belle r\u00e9gion. Cette ann\u00e9e, apr\u00e8s le Puy du Fou, nous avons choisi Saint Malo. Nous y avons pris grand plaisir : entre la chasse au tr\u00e9sor sur les remparts, l’aquarium de Saint Malo, le mus\u00e9e sur la guerre 39-45, une randonn\u00e9e marine et les veill\u00e9es du soir, le voyage fut riche en d\u00e9couvertes et \u00e9motions.<\/p>\n

Pour l’ann\u00e9e scolaire 2025-2026, nous projetons d’emmener les CM2 en Val de Loire.<\/p>\n

Depuis l’an pass\u00e9 en maternelle, le p\u00f4le TPS-PS-MS<\/strong> d’Elodie et Emmanuelle exp\u00e9rimente l’\u00e9cole du dehors<\/strong> une matin\u00e9e tous les 15 jours.<\/p>\n

D’autre part, en primaire, les CP<\/strong> font l’\u00e9cole du dehors<\/strong> tous les vendredis apr\u00e8s-midis.<\/p>\n

Les MS et GS<\/strong> ont une classe de d\u00e9couverte autour de la nature au domaine de Man\u00e9houarn \u00e0 Plouay avec \u00ab\u00a0Lutins des bois\u00a0\u00bb<\/p>\n

Diverses sorties des classes selon les projets de chacun et les propositions ponctuelles des uns ou des autres\u00a0: participation des classes au crit\u00e9rium du jeune conducteur, s\u00e9curit\u00e9 routi\u00e8re, sorties au Grand Th\u00e9\u00e2tre, r\u00e9ponses aux diverses propositions et invitations civiques de la mairie \u2026[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/4″][vc_icon icon_fontawesome=\u00a0\u00bbstm-icon stm-icon-paper-plane\u00a0\u00bb color=\u00a0\u00bbgreen\u00a0\u00bb background_style=\u00a0\u00bbboxed\u00a0\u00bb background_color=\u00a0\u00bbcustom\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bbxl\u00a0\u00bb align=\u00a0\u00bbright\u00a0\u00bb css_animation=\u00a0\u00bbbounceInDown\u00a0\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb3\/4″][vc_column_text]<\/p>\n

La vie de l’\u00e9cole<\/span><\/strong><\/h1>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Au sein de l’\u00e9cole, deux associations b\u00e9n\u00e9voles, l’OGEC<\/strong>, Organisme de Gestion de l’Enseignement Catholique et l’APEL<\/strong>, Association des Parents d’El\u00e8ves de l’\u00e9cole, soutiennent la Direction et participent activement \u00e0 la vie de l’\u00e9cole.<\/p>\n

Bien s\u00fbr, La participation de tous les enfants et de l\u2019ensemble des familles de l\u2019\u00e9cole est importante \u00e0 la vie de notre petite communaut\u00e9 d\u2019\u00e9cole !<\/p>\n

L‘APEL<\/strong> se d\u00e9m\u00e8ne pour nous proposer diff\u00e9rents temps festifs tout au long de l’ann\u00e9e. Ainsi, nous sommes invit\u00e9s \u00e0 vivre\u00a0:<\/p>\n

2 soir\u00e9es des familles sont propos\u00e9es pour la rencontre et la convivialit\u00e9.<\/p>\n

Une vente de chocolats, de sapins, de brioches autour d’un march\u00e9 de No\u00ebl,<\/p>\n

La soir\u00e9e chant en cours d\u2019ann\u00e9e,<\/p>\n

Un apr\u00e8s-midi festif pour la f\u00eate du printemps,<\/p>\n

Un bol de riz traditionnel caritatif et autres appels \u00e0 la solidarit\u00e9,<\/p>\n

Enfin, la Kermesse de fin d\u2019ann\u00e9e.<\/strong> Temps de f\u00eate \u00e0 l’\u00e9cole pendant lequel toutes les classes se produisent sur podium devant parents, amis et anciens \u00e9l\u00e8ves qui ont souvent plaisir \u00e0 revenir dans l’\u00e9cole de leurs jeunes ann\u00e9es.<\/p>\n

Bienvenue<\/strong> \u00e0 l\u2019\u00e9cole du Sacr\u00e9 C\u0153ur\u00a0!<\/span><\/p>\n

Nous essayons de tenir le site \u00e0 jour et nous vous y proposons quelques petits reportages sur les activit\u00e9s des classes. N’h\u00e9sitez-pas \u00e0 le consulter r\u00e9guli\u00e8rement.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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